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人教版新课标七年级语文上册:夏感优秀教案

来源:网络 2018-12-06
人教版新课标七年级语文上册:夏感优秀教案一文为考生朋友们提供了教学目标;教学重点、难点;教学过程等信息,详情如下:夏感优秀教案教学目标1.感受夏天的特点及文章的语言魅力。2.体会课文表达的思想感情。教学重点、难点1. 重点:品味文章充满活力的语言。2. 难点:体会作者在文中表达的思想感情。教具准备: 多媒体课件。课时安排: 一课时教学过程一、导入新课我们先来欣赏几幅图片,同学们猜猜它们跟哪个季节关系最密切。(生欣赏几幅图片,回答)今天我们就来学习梁衡的《夏感》。二、听读课文,整体感知请同学推荐一位朗读水平较高的同学配乐朗读课文:1. 其他同学认真听读,并在脑海里想象画面,以字词,句读,情感三方面为评判标准(做到准确、流利、有感情),点评朗读。2. 感悟:请以“这是一个____的夏”, 说说自己听后的感悟。并说明理由。师小结:这是一个具有紧张、热烈、急促的旋律的夏,这是一个生机蓬勃的夏,这是一个生命力旺盛的夏,这是一个属于劳动人民的夏。下面让我们一起来品析作者是如何写的。三.研读课文,品析文句请你找出课文中你最喜欢的词语或句子,并说出理由。(一) 品味句子 老师先给我们同学做个示范:范例:(一) (1)好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾 一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。示范:“沸腾”二字让人体会到夏天的热烈,此句运用比喻、拟人手法,并且虚实结合,形象地写出从春到夏的过程。范例(二)(2)火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。示范:烘烤:太阳温度高。 扑打:写出了麦浪翻滚的气势。 涌:描写了麦浪翻滚的动态美。 此句抓住了夏天典型的景物来描写范例(三)(3)金色主宰了世界上一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。 示范:从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。同学们,从这些俊美的文辞中,你读出了作者蕴涵其中的一份怎样的情感?(二)体味情感请完成下面的句式: 这是一份____的感情。师小结:这是一份热爱自然,热爱夏季的感情,是对旺盛生命力的讴歌。这是一份歌颂劳动,赞美劳动人民的感情。讲到这里,老师心中还有个疑问,(打出大屏幕:(三)质疑探究:在作者的眼里,夏天的色彩是( 金黄 )的。你是如何理解的?)夏天的色彩难道只有金黄的吗?请同学们各抒己见解)作者选取金黄作为夏季的色彩,是否有其特殊的用意呢?请看下面材料。(四)材料补充(便于了解作者和他在中体现的思想感情)(1)作者简介:1946年生于山西现任: ①新闻出版署副署长 ②中国作家协会全委会委员③全国记者协会常务理事(2)梁晓声在《静夜时分的梁衡》里对梁衡的评价:①梁衡很谦虚 ②梁衡待人诚恳③梁衡品格高尚得令人心颤 ④梁衡的百姓心不需要强调(3)就在林(则徐)赴疆就罪的途中,黄河泛滥,在军机大臣王鼎的保荐下,林则徐被派赴黄河戴罪治水。他是一个见害就除,见民有难就救的人,不管是烟害、夷害还是水害都挺着身子去堵。 —— 《最后一位戴罪的功臣》师小结:正是因为梁衡有着一颗不需要强调的百姓心,所以他关注百姓的生活和生存,同情百姓的疾苦,讴歌百姓的辛勤。也只有这样,他才能为我们展示一个“见害就除,见民有难就救”的林则徐,为我们描绘一幅八百里秦川火热的夏季劳作图。 这真是文如其人啊。欣赏完北方的夏,我们再来品味品味南方的夏。
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